Sistem Informasi Pustaka

SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM)

Educational Psychology Myeducationlab + Enhanced Pearson Etext Access Card

Proven Programs in Education: Classroom Management and Assessment

Education Psychology

BRIEFER COURSE

First published in 1999. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

Measurement and Evaluation in Psychology and Education

Pearson New International Edition

Teori Psikologi Kepribadian Manusia

Konsep Dasar Psikologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Anak Berkebutuhan Khusus, Pendidikan Inklusi, Karakteristik Peserta Didik dan Kemampuan Belajarnya, Proses Belajar dan Pembelajaran, Pendidik P
Selengkapnya...

Psikologi Perkembangan

Sebanyak 43780 item atau buku ditemukan

Previous 123 4 5 6 7 8 9 10..3649 Next

SISTEM PENYEDIAAN AIR MINUM (SPAM)

Edisi : 1

MENGGAMBAR TEKNIK

Edisi : 1

PENGOLAHAN LIMBAH SAMPAH

Edisi : 1

PERPETAAN DAN GIS

Edisi : 1

Educational Psychology Myeducationlab + Enhanced Pearson Etext Access Card

Theory and Practice

NOTE: Before purchasing, check with your instructor to ensure you select the correct ISBN. Several versions of Pearson's MyLab products exist for each title, and registrations are not transferable. To register for and use Pearson's MyLab products, you will also need a Course ID, which your instructor will provide. Used books, rentals, and purchases made outside of Pearson If purchasing or renting from companies other than Pearson, the access codes for Pearson's MyLab products may not be included, may be incorrect, or may be previously redeemed. Check with the seller before completing your purchase. For Introduction to Educational Psychology courses. This access code card provides access to MyLab(TM) Education with Enhanced Pearson eText. The intellectual grounding and practical strategies tomorrow's teachers need to be effective instructors. Educational Psychology: Theory and Practice offers complete, up-to-date information that is presented in readable, practical ways and illustrated with engaging examples and case studies. Embedded videos and interactive activities in the Enhanced Pearson eText in MyLab Education further illustrate key concepts and facilitate application. The text makes the connection between theory and practice explicit, helping students transfer what they learn to their own teaching. The Twelfth Edition reflects ongoing changes in our learning sciences that continue to transform educational psychology and teaching, incorporating new research and practical applications of many contemporary topics. Personalize learning with MyLab Education Pearson MyLab Education is an online homework, tutorial, and assessment program designed to work with the text to engage students and improve results. Within its structured environment, students see key concepts demonstrated through real classroom video footage, practice what they learn, test their understanding, and receive feedback to guide their learning and ensure they master key learning outcomes.

Robert E. Slavin,

The text makes the connection between theory and practice explicit, helping students transfer what they learn to their own teaching.

Proven Programs in Education: Classroom Management and Assessment

Evidence-based best practices that improve classroom environments and assessment techniques! If your goal is a smoother-running, participatory classroom and improved student achievement, you’ll find essential best practices in this new resource. Robert Slavin, Professor and Chairman of the Success for All Foundation, has gathered insights and findings from more than 25 leading education researchers, presented in succinct chapters focused on key aspects of teaching and classroom management practice. Readers will find: Strategies for assessment that address use of formative approaches, adaptation for differentiation and the Common Core, and more Proven techniques for classroom management, including immediate positive steps that teachers can take User-friendly content supported by quick-read charts and graphs

Robert E. Slavin,

Evidence-based best practices that improve classroom environments and assessment techniques!

Education Psychology

Brief Course

Edward Lee Thorndike,

Education Psychology

BRIEFER COURSE

First published in 1999. Routledge is an imprint of Taylor & Francis, an informa company.

Thorndike, E L,

This is Volume VIII of thirty-two in a series on Developmental Psychology.

Measurement and Evaluation in Psychology and Education

Pearson New International Edition

In this classic introduction to educational and psychological measurement, Thorndike and Thorndike-Christ provide all of the pertinent information future professionals need to know in order to develop the skills to use test information wisely. Incorporating standard measurement concepts as they apply to both educational and psychological assessments, the new eighth edition continues to provide a technically rigorous treatment of the core issues in measurement in an easy-to-read, easy-to-understand presentation. In preparing students to become independent users of test information, it describes problems in measurement, explains how these problems are approached and solved, surveys a broad range of sources, and provides guidance in how to find, evaluate, and use information about specific tests. The new eighth edition of Measurement and Evaluation in Psychology and Education includes increased coverage of No Child Left Behind, extended coverage of the role of ethics in tests, and a new chapter on advanced topics in testing. Part Two of the book has been reorganized to clarify concepts and the book as a whole has been streamlined and updated to include the most current research and testing information. Intended for use in undergraduate or graduate level introductory courses in psychological and educational measurement, Measurement and Evaluation in Psychology and Education focuses on basic issues in measurement provides a general overview that is not overly specialized.

Robert M. Thorndike, Tracy Thorndike-Christ,

The new eighth edition of Measurement and Evaluation in Psychology and Education includes increased coverage of No Child Left Behind, extended coverage of the role of ethics in tests, and a new chapter on advanced topics in testing.

Teori Psikologi Kepribadian Manusia

Di Indonesia maupun Negara di seluruh belahan dunia saat ini menghadapi beragam isu-isu sosial berkaitan dengan bullying, transgender, terorisme, bom bunuh diri, kenakalan remaja, tindak kriminalitas, maupun perilaku-perilaku menyimpang lainnya. Apa yang menyebabkan perilaku individu demikian?. Motif apa yang mendorong perilaku tersebut muncul?. Apakah individu sadar akan apa yang mereka lakukan hingga rela melakukan mengorbankan dirinya dan rela membunuh orang lain yang tidak bersalah?. Apakah mereka terlahir sebagai manusia yang memiliki potensi buruk ataukah potensi baik?. Apakah yang individu lakukan tersebut perilakunya dipengaruhi oleh masa lalu, masa sekarang, ataukah yang akan datang?. Apakah kepribadian baik atau buruk itu dipengaruhi oleh faktor bawaan/hereditas ataukah lingkungan?. Bila Anda membaca Biografi kaum teroris dan sejarah personal mereka menujukkan pengalaman hidup tertentu secara umum yang ditemukan pada kaum teroris adalah tema-tema persepsi tentang ketidakadilan, keterhinaan, kebutuhan jiwa akan rasa bangga (Self-esteem) serta karena keturunan keluarga agama radikal, sejarah pengalaman kekerasan dan trauma agaknya sesuatu yang umum pada mereka. Dari analisa Prof.Sarlito Wirawan Sarwono atas beberapa gambar yang dibuat oleh para mantan teroris adalah adanya bibit agresivitas dari seorang teroris cenderung sudah merasuk sejak usia dini dan bukan karena proses pencucian otak (Brain Washing) ketika mereka dewasa dan mulai mengenal ajaran terorisme. Wawancara dengan masyarakat setempat menunjukkan bahwa terduga pelaku teroris dikenal memiliki kepribadian yang baik (alim, sopan, tekun beribadah, sholeh). Lantas bagaimana sebagai seorang profesional untuk bisa memberikan pernyataan publik yang tepat ke masyarakat mengenai profil dan dinamika pelaku teroris ini?. Teori Psikologi Kepribadian sebagai landasan penting yang penting untuk memahami, menggambarkan, serta meramalkan perilaku. Mahasiswa strata satu (sarjana psikologi) harus lebih dulu memiliki wawasan yang matang dan mendalam berkaitan dengan teori psikologi kepribadian sebelum mereka mempelajari asesmen kepribadian. Buku teks ini akan mempemudah mahasiswa maupun para pendidik untuk mempelajari beragam teori psikologi kepribadian yang masing-masing teori telah dirinci dari aspek konsep teori kepribadian, struktur kepribadian, dinamika kepribadian, dan perkembangan kepribadian serta pada masing-masing teori telah disediakan contoh-contoh kasus riil akan gambaran kepribadian.

Nur Fatwikiningsih, S. Psi, M.Psi, Psikolog,

Psikologi Pendidikan

Muh. Adnan Hudain, Andri Kurniawan, M. Sahib Saleh, Luqman Hidayat, Irwanto, Dian Purnama Sari, Hairunisa, Hidayatus Sholihah, Dwi Maryani Rispatiningsih,

Psikologi Perkembangan

Pembelajaran merupakan suatu proses yang kompleks yang melibatkan daya, cipta, rasa dan karsa yang harus dirancang dengan baik sehingga dapat membangun suatu pembelajaran yang sangat menyenangkan. Ibarat suatu pertandingan sepak bola, sedemikian banyaknya pemain yang dimainkan disertai dengan berbagai skill dan rasa optimisme yang tinggi agar dapat menghasilkan pertandingan yang baik dan menghasilkan goal serta enak ditonton. Demikian juga proses pembelajaran harus mampu memadukan faktor-faktor yang ada disertai kemampuan guru untuk menghasilkan proses pembelajaran yang menyenangkan, membuat peserta didiknya betah dan mampu mengekspresikan potensinya, serta akhirnya berhasil mengantarkannya mencapai tujuan yang baik. Buku ini diberi judul Psikologi Perkembangan yang merupakan salah satu sarana ikhtiar membantu para pendidik memahami dan mendeskripsikan peserta didik serta menawarkan alternatif intervensi edukatif untuk pengembangan secara maksimal potensi yang dimilikinya. Buku ini dimaksudkan sebagai buku pegangan utama dalam mata kuliah Perkembangan Peserta Didik pada Lembaga Pendidikan Tenaga vi Kependidikan jenjang strata satu (S-1) yang merupakan Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MKDK) dan harus dikuasai oleh semua mahasiswa kependidikan sebagai calon pendidik dan calon guru di SMP dan pendidikan menengah, yang berarti para siswanya sedang berada pada fase remaja maka pembahasan buku ini banyak menekankan pada perkembangan remaja.

Dr. Afi Parnawi, M.Pd.,

Buku ini diberi judul Psikologi Perkembangan yang merupakan salah satu sarana ikhtiar membantu para pendidik memahami dan mendeskripsikan peserta didik serta menawarkan alternatif intervensi edukatif untuk pengembangan secara maksimal ...

Previous 123 4 5 6 7 8 9 10..3649 Next